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“我要拿作業(yè)砸死老師！” “別鬧了 說(shuō)的你好像搬得動(dòng)一樣。

“老師你應(yīng)該寫(xiě)一本書(shū)”“哦？什么書(shū)？”“《心機(jī)婊是怎么練成的》”

我們學(xué)會(huì)了老師的口氣動(dòng)作 就是學(xué)不會(huì)老師教的東西

希望大家不要做一個(gè)摳門(mén)的人，因?yàn)殚T(mén)會(huì)爛的 [原創(chuàng)] “約不約？”“約！”這么美好的對(duì)話竟然被數(shù)學(xué)老師用來(lái)分解因式

別和我說(shuō)愛(ài)，我沒(méi)錢。談不起。

每個(gè)班都有一個(gè)更年期提前的老師。

老師:知道我們?yōu)槭裁匆系乩碚n嗎？ 小明:因?yàn)闆](méi)有天理。 老師:你出去......

A：我終于知道我為什么一看書(shū)就犯困了！老師：嗯，能自省是值得表?yè)P(yáng)的！A：因?yàn)樽x書(shū)是夢(mèng)開(kāi)始的地方！zZz...

長(zhǎng)的好看的作弊都不容易，監(jiān)考老師忍不住就看幾眼， 難怪當(dāng)年我經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)。

老師，不是我不寫(xiě)作業(yè)，而是我有密集恐懼癥，我不敢寫(xiě)作業(yè)。